La salle de ressources pour la qualification et le soutien

École Al-irfane est un espace éducatif dynamique garantissant les droits des enfants, quelles que soient leur situation ou leurs conditions sanitaires psychologiques ou sociales, à une éducation inclusive leur permettant de bâtir leur personnalité et d'acquérir des compétences qui les qualifient à une insertion sociale réussie.

Les enfants en situation de handicap ont parfois des besoins spécifiques difficiles à satisfaire au sein des classes inclusives,et ce pour les considérations suivantes

Quelques besoins des enfants en situation de handicap ne peuvent être satisfaits au sein d'une classe inclusive ou des techniques qu'on ne peut pas réaliser dans une classe ordinaire;étant donné qu'ils sont spécifiques ou de nature technique nécessitant des infrastructures et des outils spécifiques.
Certains enseignant.e.s des classes de l'éducation inclusive ne maîtrisent pas parfaitement, malgré leur formation,quelques techniques spécifiques. ce qui nécessite la mise à disposition d'éducateurs spécialisés.
Quelques enfants en situation de handicap pourraient avoir besoin de certaines mesures pédagogiques de soutien pour pouvoir continuer leurs parcours d' apprentissage. Ces mesures nécessitent un travail pédagogique spécifique de soutien et aussi un travail avec les familles pour soutenir le projet de famille inclusif.

Pourquoi mettre en place une salle de ressources pour la qualification et le soutien ?

Les activités de la salle de ressources pour la qualification et le soutien

Soutien médical et paramédical

Diagnostic médical préliminaire pour connaître le type de handicap, son degré, les possibilités de l'élève et ses
besoins;
Suivi médical;
Kinésithérapie;
Services d'orthophonie
Développement de la psychomotricité et l'attention,

Soutien psychologique et psychosociologique

Soutien psychique et travail sur l'estime de soi et acceptation.
Soutien et développement des mécanismes de travail cognitif.
Soutenir l'ouverture de la personnalité et la gestion des relations, des émotions et des réactions.
Aider les parents à développer la parentalité positive.
Aider à la réalisation du projet familial inclusif à travers le soutien psychique de la famille (écoute, réunion, prise de parole).

Soutien pédagogique

ll renferme des activités en relation avec le soutien technique pour être capable de réaliser aisément les activités de la classe inclusive, comme:
Acquisition des techniques en relation avec les capacités sensorimotrices (langues des signes, braille ...)
Activités d'éveil mental afin de préparer l'élève à ''acquisition du savoir dans la classe inclusive.